2025年5月9日，一场以“VR教学应用创新大赛：技术赋能沉浸式课堂”为主题的专题讲座在智能工程学院举行。智能工程学院教师杨亮参加了2025年江西省VR教学应用创新大赛，与学院老师们分享了参赛心得和VR教学感悟。
杨亮老师首先回顾了自己的参赛历程。面对虚拟现实技术与传统教学内容融合的挑战，团队开始学习Unit3D软件，历经数月探索，反复调试脚本，精心设计交互场景，最终完成了一份作品。由于首次参赛，时间有限，作品没有获奖，但杨亮老师表示会继续打磨作品再次参赛。VR教学的核心并非炫技，而是以学生为中心构建深度体验。随后，杨亮老师展示了其作品《基于VR的电机结构与工作原理》，生动呈现了虚拟现实技术如何重塑传统工科教学模式。旋转的磁场以动态光流清晰呈现，定子与转子的相互作用可逐帧观察，每一个部件皆可拆卸、旋转、测量。
在谈及主要收获时，杨亮老师重点强调了教学理念与技术认知的双重革新。参赛过程中，团队成员不仅掌握了三维建模、脚本编写与调试、UI设计等实用技能，更重要的是形成了“技术为教学服务”的清醒认知。他特别提到，一套成功的VR教学方案，其评价标准应当回归教育本质——是否有效激发了学生的探究兴趣，是否促进了复杂概念的理解，是否提升了知识留存率。
一份好的VR教学应用作品需要经过教学应用，根据学生的反馈优化完善。他认为，随着5G、人工智能与VR技术的进一步结合，未来的沉浸式课堂将呈现三大趋势：从预设场景走向动态生成，根据学生反馈实时调整教学内容；从单向演示走向多向协作，支持跨地域的虚拟实验合作；从视觉主导走向多感官融合，整合触觉、力反馈等技术创造更完整的临场感。
互动环节中，现场师生围绕“VR教学的时间控制”、“技术门槛与教师培训”等展开了热烈讨论。有中年教师坦言：“讲座让我们看到，技术赋能不是取代教师，而是解放教师，让我们有更多精力聚焦于创造性教学设计。”
当前，VR技术正在全球教育领域引发深刻变革。此次讲座作为学校“智慧课程”系列活动的重要组成部分，为师生搭建了前沿教育技术的交流平台。据悉，学校将持续推进智慧教学空间等建设项目，鼓励更多教师探索技术赋能教育的创新路径，共同构建适应未来人才培养需求的新型教育生态。
