2025年10月27日，智能工程学院面向全院中青年教师举办“数智课程建设”教学大讲堂。本次活动作为学院“启智萌新”计划的核心落地举措，由涂媛老师主讲，聚焦数智课程建设背景、思路、方法、内容四大核心维度，通过“线下讲座+线上资源”双轨模式精准赋能，旨在破解学院中青年教师数智教学能力短板，深化信息技术与教育教学深度融合，激发教学创新活力。
当前，教育数字化转型已成为高等教育高质量发展的核心方向，智能工程类专业作为对接数字经济与智能制造产业的核心领域，课程数智化建设更是培养高素质工程技术人才的关键抓手。学院前期教学调研显示，部分中青年教师在数智技术应用、专业课程数智化设计等方面存在能力不足的问题，难以将人工智能、数字孪生等技术有效融入课堂教学与实践环节。为此，学院启动“启智萌新”计划，以本次大讲堂为切入点，精准补齐中青年教师数智教学能力短板。
讲座中，涂媛老师结合智能工程学院的专业特色与教学实践，层层递进展开系统讲解。在数智课程建设背景层面，她紧扣教育数字化转型政策要求和智能制造产业升级需求，指出数智课程建设是学院适配产业发展、提升人才培养质量的必然选择；在建设思路上，她提出“贴合工程实践、技术赋能课堂、创新培养能力”的核心思路，强调数智课程建设需立足智能工程专业实操性强、技术迭代快的特点，摒弃“重技术轻教学”的误区，始终围绕人才培养核心目标。
针对建设方法，涂媛老师结合《机械制造技术》、《互换性与测量技术》等学院数智课程建设典型案例，从数智教学工具选型（如虚拟仿真平台、AI学情分析系统、知识图谱构建等）、课程资源数字化重构、项目式混合教学模式设计等方面进行实操指导，直观展示传统课程向数智课程转型的全流程路径；在建设内容上，她聚焦课程目标数智化升级、教学内容模块化设计、实践考核多元化构建等核心要点，引导教师将人工智能技术有机融入课堂教学、虚拟仿真实践、课程考核等全流程，实现从“知识传授”到“工程能力培养”的转变。
为最大化提升培训效果，本次活动创新采用“线下+线上”融合模式。线下现场，涂媛老师设置互动答疑、分组研讨环节，针对教师提出的“数智工具与专业课程适配”“虚拟仿真设计”等个性化问题逐一解答，精准破解教师在数智课程建设中“不会用、用不好、用不深”的难题；线上同步搭建智能工程学院专属数智课程资源库，整合实操手册、优秀课程案例汇编、工具使用教程等资源，方便教师随时学习、反复研习，形成“线下集中学、线上自主学”的立体化培训格局。
参与培训的中青年教师纷纷表示，涂媛老师的讲解既贴合智能工程专业教学实际，又兼具理论高度和实操价值，尤其是结合学院真实课程案例的分享，让数智课程建设的思路更清晰、方法更具体，线上资源的补充更是打破了时空限制，为后续推进专业课程数智化改造提供了明确指引。
下一步，智能工程学院将持续深化“启智萌新”计划，常态化开展数智教学培训、课程建设研讨、教学创新竞赛等活动，以数智课程建设为抓手，推动人工智能与学院教育教学深度融合，全面提升中青年教师教学创新能力，为培养适应数字时代发展的智能工程领域高素质人才筑牢教学根基。
