近日，我院机器人工程专业教研室成功举办了一场主题为实验室建设研讨”的专题研讨会。本次研讨会由严老师主持，汇聚了教研室全体教师的智慧，赵老师、陈老师、陶老师、薛老师、李老师、梁老师等多名专任教师积极发言，现场气氛热烈，思维激荡，共同探索实验室建设路径。
为进一步提升机器人工程专业实践教学质量，夯实人才培养硬件基础，本教研室于今日以“实验室建设”为主题召开专题研讨会。与会教师结合当前新质生产力发展背景和机器人技术前沿动态，围绕实验室规划布局、设备更新、资源整合及实践教学体系优化等议题展开深入研讨，形成了一系列建设性意见。
赵老师首先发言，强调实验室建设必须坚持OBE理念，以产业需求和学生能力达成为导向。他指出，当前机器人产业对复合型人才需求旺盛，实验室建设应前瞻布局，重点围绕工业机器人、协作机器人、移动机器人等方向，构建覆盖“认知-操作-集成-创新”全链条的实践教学平台，确保学生所学即所用、所用即前沿。
陈老师结合项目驱动式教学实践经验，提出实验室应具备支撑真实项目导入的能力。他建议在实验室规划中预留灵活的“项目工位”，配备模块化、可重构的实验设备，便于学生团队开展机器人搬运、码垛、分拣等综合性工程项目的全流程实践，在实战中锤炼解决复杂工程问题的能力。
陶老师聚焦技术赋能，系统阐述了虚拟仿真与实体实验融合发展的思路。他建议大力引进机器人离线编程软件、数字孪生平台等虚拟资源，构建“虚拟仿真+实体操作”的混合式实验环境。学生先在虚拟环境中完成轨迹规划与程序调试，再到实体设备上验证优化，既提高实验效率，又降低设备损耗，实现理论与实践的无缝衔接。
薛老师从课程思政视角出发，提出实验室不仅是技术训练的场所，更是涵养工匠精神、培育工程伦理的重要阵地。他建议在实验室环境布置、操作规程制定、实验项目设计中融入安全规范、质量意识、团队协作等思政元素，让学生在潜移默化中树立“技术为民、精益求精”的价值追求。
李老师和梁老师共同关注实验室管理与运行机制。他们建议建立实验室开放共享制度，延长开放时间，支持学生开展课外科技创新活动；同时完善设备维护与安全巡检机制，确保实验室安全高效运行。梁老师还提出建立实验设备使用数据采集系统，为后续设备更新和实验项目优化提供决策依据。
严老师在总结中指出，实验室建设是机器人工程专业高质量发展的关键支撑。本次研讨凝聚了共识、明确了方向，教研室将在此基础上加快制定实验室建设规划方案，积极争取学校支持，推动各项建议落地见效。他强调，实验室建设既要立足当前教学急需，又要着眼长远发展，努力打造一个功能完善、技术先进、开放共享的现代化机器人工程实验平台，为培养高素质应用型机器人工程人才提供坚实保障。本次研讨会在热烈的氛围中圆满结束。
